Escuelas de fútbol y aportaciones de la psicología del deporte. Nuevo artículo en la revista ABFutbol.

En una Escuela de Fútbol Base surgen numerosas situaciones que no son propiamente deportivas pero que, en cierto modo, afectan al desarrollo y convivencia entre los jóvenes y, por tanto, también a su rendimiento deportivo. En el fútbol de iniciación son habituales situaciones como, por ejemplo, el mayor o menor protagonismo que cada jugador desarrolla en su equipo, la distribución desigual de los minutos en los encuentros, la percepción que los padres tienen de las victorias y de las derrotas, los conflictos entre los padres relacionados con la práctica deportiva de sus hijos, la excesiva ansia por ganar en detrimento de otros aspectos más educativos, el olvido –por parte de muchos entrenadores– de que están entrenando a jóvenes en periodo de formación o la vulneración de derechos fundamentales de los deportistas recogidos en los diferentes tratados y convenciones sobre los derechos de los niños deportistas.

En este artículo, que se publicará en el ultimo ejemplar de la Revista Técnica de futbol ABfutbol, reflexionamos sobre algunas de las necesidades a las que deben responder las Escuelas de Fútbol y cómo el profesional de la psicología del deporte puede contribuir a canalizar estas necesidades de forma adecuada y en beneficio del desarrollo del menor.

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